YKS ve LGS soruları değişiyor mu yeni düzen nasıl olacak? MEB’den YKS ve LGS kararı

Milli Eğitim Bakanlığı’nın ölçme ve değerlendirme sisteminde dönüşüm niteliği taşıyan yeni kararı doğrultusunda, YKS ve LGS’deki geleneksel soru kalıpları yerini çok katmanlı muhakeme gerektiren hibrit soru yöntemlerine bırakacak. Öğrencilerin akademik performanslarını sadece test çözme süratiyle değil, derinlemesine kavrama yetkinlikleriyle ortaya koymaları gereken yeni bir dönem eğitim gündeminin merkezine yerleşti. Bakanlık tarafından açıklanan düzenlemeye göre, LGS ve YKS soruları bundan böyle yalnızca bilgi düzeyini ölçmeye odaklı olmayacak.

Özetle

HABERİN ÖZETİ

YKS ve LGS soruları değişiyor mu yeni düzen nasıl olacak? MEB’den YKS ve LGS kararı

Okunma süresi 46 saniyeye düşürüldü.

Paylaş

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Yükseköğrenim Kurumları Sınavı (YKS) ve Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sınavlarındaki soru tiplerini, öğrencilerin bilgiyi derinlemesine kavrayıp farklı durumlarda uygulayabilme yetkinliklerini ölçen bağlam temelli hibrit soru yöntemlerine dönüştürecektir.

Milli Eğitim Bakanlığı'nın yeni kararı doğrultusunda YKS ve LGS'deki geleneksel soru kalıpları yerine çok katmanlı muhakeme gerektiren hibrit soru yöntemleri kullanılacaktır.

Öğrencilerin akademik performansları sadece test çözme süratiyle değil, derinlemesine kavrama yetkinlikleriyle ortaya konacaktır.

MEB Ortaöğretim Genel Müdürlüğü koordinasyonunda 12 pilot ilde yürütülen çalışmalar neticesinde ‘Bağlam Temelli Çoktan Seçmeli Soru Yazım Kılavuzu’ hazırlanmıştır.

Hazırlanan kılavuz, öğrencinin edindiği bilgi ve becerileri karşılaştığı yeni durumlara hangi ölçüde aktarabildiği, uygulayabildiği ve kullanabildiğinin ölçülmesini merkeze koymaktadır.

Bağlam temelli sorular, öğrenciyi bir metin, veri seti ya da günlük yaşamdan bir senaryoyla karşı karşıya bırakarak bu çerçevede karar vermesini, değerlendirme yapmasını veya çözüm geliştirmesini talep eder.

Kılavuz, merkezi ve ortak sınavlar, okul genelindeki yazılılar, ders kitapları, yardımcı kaynaklar ve ölçme araçlarının hazırlanması süreçlerinde temel referans kaynağı olarak esas alınması zorunlu tutulmuştur.

Okunma süresi 46 saniyeye düşürüldü.

Paylaş

ÖZETİ PAYLAŞ

Özeti Paylaş

LGS VE YKS SORULARI NASIL OLACAK?

MEB Ortaöğretim Genel Müdürlüğü koordinasyonunda 12 pilot ilde yürütülen çalışmalar neticesinde hazırlanan ‘Bağlam Temelli Çoktan Seçmeli Soru Yazım Kılavuzu’na dair yazı, Bakan Yusuf Tekin imzasıyla Yükseköğretim Kurulu (YÖK), Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu (TÜBİTAK) ve Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) başta olmak üzere eğitim sisteminin paydaş kurumlarına iletildi. Yazıda, “Ölçme ve değerlendirme süreçleri yalnızca öğrencilerin bilgi ve beceri düzeylerini saptamaya dönük teknik uygulamalar olarak değil; öğretim sürecini destekleyen, geliştiren ve yönlendiren beceri temelli bir yapı içinde planlanmalı ve yürütülmelidir” ifadelerine yer verildi.

Bu kapsamda ilgili eğitim birimleri ile ÖSYM iş birliğinde Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesindeki becerilerin ölçülmesine yönelik çalışmaların sürdürüldüğü aktarılan yazıda şu değerlendirmelere yer verildi:

“Söz konusu süreçte geliştirilen ölçme modeliyle soru yapılarının sahada denenmesi amacıyla 12 ilde 14 bin 556 öğrencinin katılım sağladığı pilot sınav uygulaması yapıldı. Pilot uygulamadan elde edilen veriler doğrultusunda hazırlanan kılavuzda, öğrencinin edindiği bilgi ve becerileri karşılaştığı yeni durumlara hangi ölçüde aktarabildiği, uygulayabildiği ve kullanabildiğinin ölçülmesi merkeze konuldu. Kılavuz, sahadaki uygulamalarda tespit edilen yapısal sorunların giderilmesi, soru yazım sürecinin standart hâle getirilmesi ve ölçme-değerlendirme alanında ortak bir terminolojinin oluşturulması amacıyla hazırlandı.”

BAĞLAM TEMELLİ SORU NEDİR?

Bağlam temelli sorular, öğrenciyi bir metin, veri seti ya da günlük yaşamdan bir senaryoyla karşı karşıya bırakır. Öğrenciden bu çerçevede karar vermesi, değerlendirme yapması ya da çözüm geliştirmesi talep edilir. Bu tür sorular; çoktan seçmeli, uzun ya da kısa cevaplı biçimlerde kurgulanabilir. Böylelikle öğrencinin bilgiyi etkin biçimde kullanabilme yetisi ölçülmek istenir. Kılavuzun, merkezi ve ortak sınavlar, okul genelindeki yazılılar, ders kitapları, yardımcı kaynaklar ve ölçme araçlarının hazırlanması süreçlerinde temel referans kaynağı olarak esas alınması zorunlu tutuldu. Kılavuza, MEB’in resmî internet sitesi üzerinden erişim sağlanabiliyor.